Introduction
La formation professionnelle continue constitue toujours l’un des
leviers les plus efficaces pour permettre aux entreprises de préparer leurs employés à se mouvoir dans un monde en perpétuelle évolution. La formation se pensait auparavant en terme de cours dispensés dans une salle de classe. Avec l’introduction de solutions technologiques dans tous les domaines de l’entreprise, elle revêt aujourd’hui
différents aspects et se pratique dans différents lieux.
En effet, nous assistons à une
utilisation des technologies pour soutenir l’apprentissage formel et informel dans des
solutions qui s’inventent tous les jours :
- formations traditionnelles au cours desquelles les technologies de l’information et de la communication sont utilisées pour soutenir l’enseignement et l’apprentissage
- formations e-learning organisées complètement à distance
- formations en blended learning mixant des séances d’apprentissage à distance ou en salle
- communautés de pratique internes à une organisation ou à des communautés qui regroupent des acteurs d’un même secteur d’activité,
Les expériences menées actuellement par quelques entreprises luxembourgeoises dans le domaine de la formation en ligne autorisent un certain optimisme quant à l'avenir du e-learning. Toutefois pour la plupart des entreprisesil se cache encore aujourd’hui des
pratiques très diversifiées et encore peu connues du public.
Objectifs
Pour répondre aux questions liées à la diffusion et à l’utilisation du e-learning dans les organisations luxembourgeoises, le Centre de Recherche Public Henri Tudor a organisé un lunch e-learning.
En effet, après les études menées entre 2003 et 2006 qui ont montré que le e-learning représentait encore au Luxembourg un marché frileux :
- Qu’en est-il aujourd’hui ?
- Quels sont les domaines et modalités d’utilisation du e-learning actuellement ?
- Où en sont les entreprises, utilisatrices ou non, dans leur réflexion par rapport à la formation à distance ?
- Quels sont les facteurs-clés et les conditions de mise en œuvre d’un dispositif e-learning ?
Programme et support à télécharger
« Situation et perspectives du e-learning au Luxembourg : rapport d’enquête 2007 »
Stéphane Jacquemart
Project Manager - Centre de Recherche Public Henri Tudor
« La plateforme eBac: 6 mois de folie, un audit et l’âge de raison »
Alain Hoffmann
mySchool! training & PR manager, eBac project manager - Centre de Technologie de l'Education
« L’e-learning et la sensibilisation aux risques liés à la sécurité de l’information »
François Thill
Chargé de Mission - Direction du commerce électronique et de la sécurité informatique du Ministère de l’Économie et du Commerce extérieur
« L’e-learning comme outil de diffusion de bonnes pratiques médicales au niveau européen »
Sylvain Wlodarczyk
Directeur - Institut Européen de Formation en Santé